昨天，浙江大学在其本科招生网上，发布了《浙江大学2012年竺可桢学院启真班拟录取名单公示》，共有80人。

　　据悉，今年，浙大实施拔尖创新学生培育机制试点计划（竺可桢学院启真班计划），选拔录取的80名学生作为预科生进入浙大学习，完成衔接年学业者，于下一年度正式录取为浙江大学学生。

　　不用高考，也能读名校，这无疑是重大的招生改革。对此，浙江大学招办老师非常低调，不愿透露更多的选拔录取细节。不过，在其公
　　布的招生方案中提到八个字：“坚持标准，宁缺毋滥。”

　　据了解，浙江大学拔尖创新学生培育机制试点是国家基础学科拔尖学生试验计划、国家教育体制改革“试点学院”项目，同时也是浙江省教育体制改革试点项目。

　　焦点一：什么样的学生可以报名？

　　浙江籍、高二期末优秀生、有创新潜质

　　在该招生实施方案中，对报名对象有具体的要求——具有创新潜质、学科特长、综合素质高、浙江省户籍的省内普通高中高二期末优秀学生。

　　报名采用中学推荐、专家推荐、学生自荐三种形式，其中中学推荐者须在中学校内公示。对专家推荐和学生个人自荐的学生，中学也需签署审核意见。

　　据了解，2012年的招生计划是80人，不占浙江大学当年在浙江省的招生计划，但纳入下一年度浙江大学招生计划总额内。

　　焦点二：衔接年学什么？

　　最大亮点是不用读高三课本，有个性化课程。学费还是高中标准

　　这一年，这80名高中生在浙大学些什么？

　　据了解，浙大将按照拔尖创新人才培养目标和高端化、国际化、专业化要求，参照国外一流大学先进的培养理念和培养方案，结合学校实际设计培养方案。在培养时优化资源配置，最大限度地挖掘特殊潜在天赋，实现教育资源使用最优化。

　　课程模块包括，通识课程、大类课程、专业课程、整合模块以及第二课堂；课程类别则比较多样化，比如思政类、军体类、外语类、计算机类、其他通识课程、个性化课程、专题研究、课外整合。

　　其中，个性化课程，是导师指导下的个性化培养，实施差异教育；专题研究，则按照准硕士论文的要求进行毕业论文（设计），强化科研能力整合培养；而数理和人文类中，则是强化数理逻辑能力和经典原著阅读能力训练。

　　衔接年学生的学籍在原就读中学，由浙大履行管理职责。学费收取执行高中收费标准。

　　焦点三：高三不用读意味着什么？

　　高三就进入浙大这个高校环境学习全新的知识，没有了高三的复习阶段

　　实施“启真班”计划，毫无疑问是缩短人才培养周期。

　　原本高三要进入全面复习阶段，以应对高考这场关键的战役。但如今意味着，学生读完高二，即可进入浙大就读，也就是说，高三那年不用重复那些已学的知识点，而是进入高校这个环境，学习全新的知识。

　　与此同时，这些学生在前3年所有课程成绩平均绩点始终排在本计划前20%的学生，可获得浙大本博贯通的机会，并可在本科期间提前修读硕士课程，允许在博士毕业前再次转换专业。

　　有人认为，这种招生模式是人才选拔模式的改革，改以统考分数作为唯一评价选拔依据为中学阶段成就评审和招生学校综合测试相结合、学业成绩和课外成就相结合的综合评价选拔；将选拔时间由高三期末提前到高二期末，为拔尖创新人才提供快速成长通道。